пʼятниця, 12 грудня 2025 р.

МОН пропонує для громадського обговорення проєкт постанови КМУ «Деякі питання утворення та організації діяльності державної установи «Центральний інклюзивно-ресурсний центр»

Міністерство освіти і науки України пропонує для громадського обговорення проєкт постанови Кабінету Міністрів України «Деякі питання утворення та організації діяльності державної установи «Центральний інклюзивно-ресурсний центр», розробленого з метою створення єдиної системи управління, методичного супроводу та моніторингу якості інклюзивного навчання. 

100 компетентнісних завдань для 7–8 класів: нова платформа для вчителів

Для вчителів запрацювала платформа з понад 100 компетентнісними завданнями для 7–8 класів.

Інноваційні технології: дієві практики впровадження у початковій школі

 10 грудня 2025 року в межах обласної науково-практичної конференції «Освіта майбутнього: психолого-педагогічні аспекти інновацій та трансформацій» проведено секцію «Інноваційні технології: дієві практики впровадження в початковій школі», що об’єднала понад 200 педагогів, зацікавлених у впровадженні сучасних підходів до навчання, обміні досвідом і розвитку професійної компетентності.

До роботи секції долучилася методистка Ресурсного центру підтримки інклюзивної освіти Донецького ОблІППО Галина Скворцова, яка окреслила дієві підходи до підтримки дітей з ООП в умовах дистанційного навчання НУШ, зазначивши важливість адаптації технологій відповідно до потреб кожного учня.

🔗Детальніше: https://ippo.dn.ua/novyny-afisha/novyny/2025/innovatsijni-tekhnologiji-dievi-praktiki-vprovadzhennya-u-pochatkovij-shkoli

Психолого-педагогічний супровід розвитку особистості в умовах трансформації освіти

10 грудня 2025 року в межах обласної науково-практичної конференції «Освіта майбутнього: психолого-педагогічні аспекти інновацій та трансформацій» проведено секцію «Психолого-педагогічний супровід розвитку особистості в умовах трансформації освіти», що об’єднала 120 науково-педагогічних та педагогічних працівників, зокрема практичних психологів і соціальних педагогів закладів освіти, навчально-реабілітаційних центрів, консультантів і психологів ЦПРПП, педагогів закладів спеціальної освіти, фахівців ІРЦ, учителів предметів соціальної та здоров’язбережувальної освітньої галузі.

🔗Детальніше: https://ippo.dn.ua/novyny-afisha/novyny/2025/psikhologo-pedagogichnij-suprovid-rozvitku-osobistosti-v-umovakh-transformatsiji-osviti

Обласна науково-практична конференція «Освіта майбутнього: психолого-педагогічні аспекти інновацій та трансформацій»

 10 грудня 2025 року відбулася обласна науково-практична конференція «Освіта майбутнього: психолого-педагогічні аспекти інновацій і трансформацій», організатором якої стала кафедра педагогіки і психології Донецького ОблІППО. Мета конференції – обговорення актуальних проблем і перспектив упровадження інноваційних ідей в різних сферах освіти, зокрема через популяризацію сучасних інновацій.


Пленарне засідання відкрила доповідь Аліни Коваль, завідувачки Ресурсного центру підтримки інклюзивної освіти Донецького ОблІППО, «Командна взаємодія в інклюзивному освітньому середовищі: виклики та інноваційні рішення». Вона підкреслила актуальність теми,  окреслила основні виклики командної роботи та представила інноваційні підходи до її організації, зазначивши, що командна взаємодія є філософією сучасної освіти.

🔗Детальніше: https://ippo.dn.ua/novyny-afisha/novyny/2025/oblasna-naukovo-praktichna-konferentsiya-osvita-majbutnogo-psikhologo-pedagogichni-aspekti-innovatsij-ta-transformatsij

вівторок, 9 грудня 2025 р.

Інформаційний марафон: педагогічна спільнота Донеччини про оновлення ІПР учнів з ООП

4 грудня 2025 року в межах консультаційного пункту РЦПІО Донецького ОблІППО відбулася третя зустріч Інформаційного марафону щодо підтримки осіб з ООП. Цього разу педагоги зосередилися на темі, що лежить в основі якісної інклюзії, – роботі команди супроводу під час перегляду та коригування індивідуальної програми розвитку (ІПР). Захід об’єднав 227 педагогів і спеціалістів ІРЦ.

Учасники обговорили ключові питання: алгоритм оновлення ІПР, функції кожного члена команди, типові труднощі в супроводі учнів та роль моніторингу освітніх досягнень у прийнятті професійних рішень.

Коваль Аліна, завідувачка РЦПІО, акцентувала на необхідності системного моніторингу, а Скворцова Галина, методистка РЦПІО, представила практичні підходи до командної взаємодії.

Інформаційний марафон1

Завершила зустріч відкрита дискусія, під час якої учасники поділилися власними напрацюваннями та спільно окреслили шляхи підвищення ефективності ІПР. Захід підтвердив, лише злагоджена команда здатна створити для дитини з ООП освітній маршрут, що відповідає її реальним потребам і можливостям.

Інформаційний марафон2

Переглянути додаткову інформацію можна на таких ресурсах:

 

За інформацією Ресурсного центру підтримки інклюзивної освіти.

Уряд затвердив Державний стандарт дошкільної освіти

На виконання Закону України «Про дошкільну освіту» затверджено новий Державний стандарт дошкільної освіти. Це рішення встановлює правила та підходи до роботи закладів дошкільної освіти.