Вектори розвитку супроводу дітей з ООП: об’єднуємо досвід і практики

5 листопада 2026 року Ресурсний центр підтримки інклюзивної освіти Донецького обласного інституту післядипломної педагогічної освіти провів форум «Вектори розвитку супроводу дітей з ООП» у межах професійного нетворкінгу «Простір супроводу дітей з ООП: об’єднання практик ЗЗСО та спеціальної школи». Модерували захід Аліна Коваль, завідувач, та Галина Скворцова, методист Ресурсного центру.

Захід об’єднав 195 педагогічних працівників закладів загальної середньої та спеціальної освіти, фахівців інклюзивно-ресурсних центрів навколо питання: як допомогти дитині з особливими освітніми потребами стати самостійною, реалізувати власний потенціал і підготуватися до дорослого життя.

Безпечне освітнє середовище: знання, що рятують життя

Безпека в освіті сьогодні – це значно більше, ніж дотримання правил і наявність укриття. Це готовність розпізнати загрозу, правильно діяти в критичній ситуації, підтримати дитину та створити простір, у якому кожен учасник освітнього процесу почуватиметься захищеним.

Саме цим питанням було присвячено тренінг для тренерів «Безпечне освітнє середовище в закладі освіти», який відбувся 29 жовтня – 3 листопада 2026 року в Івано-Франківській області за ініціативи Міністерства освіти і науки України й фінансової підтримки ЮНЕСКО.

Донецький обласний інститут післядипломної педагогічної освіти на тренінгу представляли Аліна Коваль, завідувач ресурсного центру підтримки інклюзивної освіти, Галина Скворцова, методист центру, Юлія Літовка, методист відділу менеджменту закладів дошкільної та загальної середньої освіти кафедри управління та адміністрування.

Практичні рішення, професійний досвід і нові можливості: відбувся професійний нетворкінг освітян Донеччини

22 жовтня 2026 року Ресурсним центром підтримки інклюзивної освіти Донецького обласного інституту післядипломної педагогічної освіти в межах професійного нетворкінгу «Простір супроводу дітей з ООП: об’єднання практик ЗЗСО та спеціальної школи» проведено практикум «Практичні рішення в супроводі дітей з ООП». Модераторами виступили Аліна Коваль, завідувач, та Галина Скворцова, методист РЦПІО Донецького ОблІППО.

Захід об’єднав 248 педагогічних працівників закладів загальної середньої та спеціальної освіти, а також фахівців інклюзивно-ресурсних центрів для обговорення актуальних питань забезпечення якісного супроводу дітей з особливими освітніми потребами. Упродовж зустрічі учасники ознайомилися з напрацюваннями колег, які щоденно впроваджують сучасні підходи до організації навчання дітей з ООП, знаходять нестандартні рішення та демонструють можливості поєднання педагогічної майстерності й цифрових технологій для розвитку учнів.

Матеріали для надолуження освітніх втрат в одному файлі: добірка для вчительства

В умовах війни учні та учениці особливо потребують підтримки педагогів, щоб надолужити пропущене та поступово відновити впевненість у власних силах. У межах реформи «Нова українська школа» Міністерство освіти і науки зібрало в одному файлі матеріали громадського сектору для надолуження освітніх втрат. 

Безпека та підтримка дітей під час повітряних тривог: онлайн-курси для освітян від Світлани Ройз

В умовах постійних повітряних тривог освітянам важливо мати практичні інструменти, які допомагають підтримувати дітей та контролювати власний емоційний стан. Щоб їх здобути, на Освітній онлайн-платформі Зрозуміло! доступні безоплатні курси від дитячої та сімейної психологині Світлани Ройз.

Простір супроводу дітей з ООП: об’єднання професійного досвіду

9 жовтня 2026 року в межах професійного нетворкінгу «Простір супроводу дітей з ООП: об’єднання практик ЗЗСО та спеціальної школи» відбувся семінар «Організація супроводу дітей з особливими освітніми потребами: сучасний контекст». Захід об’єднав 269 педагогічних працівників закладів загальної середньої та спеціальної освіти, фахівців (консультантів) інклюзивно-ресурсних центрів для обговорення сучасних підходів до організації підтримки дітей з особливими освітніми потребами.

Створено професійний стандарт «Соціальний педагог» та оновлено професійний стандарт «Практичний психолог закладу освіти»

Обидва професійні стандарти затверджено, зареєстровано та внесено до Єдиного реєстру кваліфікацій — Класифікатора професій (ЄРК-КП).

Це один із системних кроків у розвитку психологічної служби в освіті. Стандарти визначають сучасні вимоги до професійної діяльності фахівців, їхніх компетентностей і трудових функцій та формують єдині орієнтири для професійної підготовки й розвитку.