Обидва професійні стандарти затверджено, зареєстровано та внесено до Єдиного реєстру кваліфікацій — Класифікатора професій (ЄРК-КП).
Це один із системних кроків у розвитку психологічної служби в освіті. Стандарти визначають сучасні вимоги до професійної діяльності фахівців, їхніх компетентностей і трудових функцій та формують єдині орієнтири для професійної підготовки й розвитку.
В умовах повітряних тривог і перерв у навчанні учні можуть потребувати додаткової підтримки з різних тем. У межах політики «Освіта для життя» Нової української школи Міністерство освіти і науки України й Український інститут розвитку освіти (УІРО) підтримують учителів у роботі з надолуження освітніх втрат. Один з інструментів для цього є Всеукраїнська школа онлайн (ВШО), яка допомагає визначити прогалини та спланувати подальше навчання.
В Україні стартує масштабний проєкт із розвитку, популяризації та розширення використання державної освітньої цифрової платформи «Всеукраїнська школа онлайн» (ВШО). Упродовж року (з жовтня 2026-го до вересня 2027 року) 100 000 українських педагогів пройдуть навчання з практичного використання можливостей ВШО в освітньому процесі.
Кабінет Міністрів України затвердив новий стандарт професійної освіти. Він оновлює підходи до організації навчання та визначає сучасні вимоги до результатів навчання, компетентностей та освітніх програм.
23 вересня 2026 року в межах Мультидонорської ініціативи Skills4Recovery за підтримки Міністерства освіти і науки України та Міністерства економіки та довкілля України відбулася публічна презентація Дорожньої карти для активації та реінтеграції вразливих груп на ринку праці.
Європейська гарантія для дітей в Україні реалізується через Національний план, який об’єднує ключові напрями державної політики для подолання дитячої бідності та забезпечення доступу дітей до базових послуг.
Одним із таких напрямів є забезпечення доступу кожної дитини до якісного та інклюзивного навчання. Європейська гарантія для дітей передбачає, що кожна дитина — незалежно від місця проживання, життєвих обставин чи стану здоров’я — має мати рівний доступ до якісної освіти та розвитку.
Відтепер облік проведення психолого-педагогічних і корекційно-розвиткових занять для дітей з особливими освітніми потребами відбуватиметься в електронній формі через автоматизовану систему роботи інклюзивно-ресурсних центрів — АС «ІРЦ».
Зміни мають зробити супровід дитини прозорішим та послідовними, адже вся інформація про надані заняття та послуги зберігатиметься в єдиній системі, а фахівці завжди матимуть доступ до актуальних даних для організації підтримки.
Водночас батьки або інші законні представники також зможуть підтверджувати факт отримання дитиною таких послуг в електронній формі через АС «ІРЦ». За потреби підтвердження, як і раніше, можна буде здійснювати і в паперовій формі.
Ухвалені зміни є частиною цифровізації процесів у сфері інклюзивної освіти та переходу від розрізненого паперового обліку до єдиного цифрового простору, у якому взаємодіють ІРЦ, педагогічні працівники та родини дітей з ООП.
