Серпнева студія «ІРЦ та заклади освіти: ефективна взаємодія в інтересах дитини»

18 серпня 2026 року Ресурсний центр підтримки інклюзивної освіти Донецького обласного інституту післядипломної педагогічної освіти в межах ХІІ Конгресу освітян Донеччини «Освіта Донеччини: трансформація заради майбутнього» провів серпневу студію «ІРЦ та заклади освіти: ефективна взаємодія в інтересах дитини». Захід об’єднав 295 педагогів.

З вітальним словом до учасників звернулася Світлана Гарна, проректор з інноваційної та методичної роботи Донецького ОблІППО, кандидат педагогічних наук. У своєму виступі вона наголосила на важливості професійної взаємодії та об’єднання зусиль для забезпечення якісної підтримки дітей з особливими освітніми потребами.

Спікерами та модераторами заходу були Аліна Коваль, завідувач, та Галина Скворцова, методист Ресурсного центру підтримки інклюзивної освіти Донецького обласного інституту післядипломної педагогічної освіти.

МОН оновлює підходи до запобігання та реагування на булінг і насильство в закладах освіти

Затверджено оновлені Порядок реагування на випадки булінгу (цькування) та Порядок застосування заходів виховного впливу.

Оприлюднено Концепцію розвитку психологічної служби в системі освіти до 2030 року

Кабінет Міністрів України затвердив Концепцію розвитку психологічної служби в системі освіти на період до 2030 року. Документ визначає стратегічні напрями розвитку психологічної служби та передбачає створення цілісної, доступної й стійкої системи психосоціальної та психологічної допомоги для всіх учасників освітнього процесу.

Ознайомитися з повним текстом Концепції можна за посиланням.

МОН затвердило Положення про асистента для студентів з особливими освітніми потребами у професійних коледжах

Міністерство освіти і науки України затвердило Положення про асистента здобувача професійної освіти з особливими освітніми потребами. Відтепер професійні коледжі матимуть чітко визначений порядок та умови залучення асистента, який допомагатиме студенту брати повноцінну участь у навчанні. 

Профорієнтація для всіх: як створити інклюзивну систему кар’єрного супроводу для дітей та підлітків

Кожна дитина має право на підтримку на кожному з етапів її освітнього маршруту, незалежно від життєвих обставин чи наявності особливих освітніх потреб. Про актуальні виклики, перспективи розвитку та створення інклюзивної системи кар’єрного супроводу для дітей та підлітків говорили учасники Фестивалю кар’єри на панельній дискусії, яку організовано МОН спільно з проєктом DECIDE.

МКФ в освіті: Донеччина долучається до сучасних підходів підтримки дітей

 26 травня 2026 року Міністерство освіти і науки України в межах проведення тижня безбар’єрності в Україні за підтримки БО «БФ «Люмос Україна» та Координаційного центру з розвитку сімейного виховання та догляду дітей провело національний захід – презентацію навчального курсу «Як застосовувати Міжнародну класифікацію функціонування (МКФ) у сфері освіти».

До участі в заході долучилися фахівці Ресурсного центру підтримки інклюзивної освіти Донецького ОблІППО та інклюзивно-ресурсних центрів Донеччини. Учасники ознайомилися з сучасними підходами до впровадження МКФ у сфері освіти, питаннями розвитку функціонального підходу до визначення освітніх потреб дітей, удосконалення організації інклюзивного навчання та створення ефективної системи підтримки в освітньому процесі.

Під час заходу було акцентовано увагу на важливості реалізації політики безбар’єрності, забезпечення рівних можливостей для дітей з особливими освітніми потребами, а також посилення міжсекторальної взаємодії в інтересах дитини та сім’ї.

Участь представників Донеччини в національному заході сприяла підвищенню професійної компетентності фахівців ІРЦ та розвитку практичних підходів до впровадження міжнародних стандартів підтримки дітей в освітньому середовищі.

За інформацією Ресурсного центру підтримки інклюзивної освіти

Школи зможуть купувати електронні освітні ресурси за кошти субвенції НУШ

Відтепер заклади загальної середньої освіти зможуть закуповувати електронні освітні ресурси, ліцензії та доступ до навчальних платформ за кошти субвенції «Нова українська школа». Відповідні зміни уряд вніс до порядку використання субвенції.