Фахова толока «Освіта Донеччини – простір без бар’єрів»

26 травня 2026 року в межах Національного тижня безбар’єрності Донецьким обласним інститутом післядипломної педагогічної освіти було проведено фахову толоку «Освіта Донеччини – простір без бар’єрів». До заходу долучилося близько 300 освітян Донеччини.

Освіта без дискримінації, мова без бар’єрів. МОН представило дорожню карту формування культури безбар’єрної комунікації в освіті

Для системи освіти безбар’єрність починається не лише з архітектурної доступності чи створення інклюзивного середовища. Вона починається зі слів. Саме мова формує атмосферу в освітньому середовищі, впливає на відчуття безпеки, підтримки та прийняття.

Психологічна служба в освіті трансформується: МОН упроваджує нові підходи до підтримки педагогів

Психологічну службу в системі освіти трансформують відповідно до сучасних викликів, з якими щодня стикаються учні, педагоги та батьки. Якісне оновлення підходів до психосоціальної підтримки в закладах освіти вимагає комплексних заходів  і надання педагогам науково доведених підходів та методик для підтримки власного ментального здоровʼя, а також дієвих інструментів для реагування на кризові  та травматичні ситуації. За ініціативи Міністерства освіти і науки України спільно з ГО «Смарт освіта» за підтримки ЮНЕСКО відбулося навчання тренерів за програмою «Психосоціальна підтримка для освітян». Ініціативу спрямовано на розвиток системних рішень у сфері ментального здоров’я та психосоціальної підтримки в освіті.

ІРЦ-Connect: практики підтримки дітей з особливими освітніми потребами через візуальні та сенсорні інструменти.

12 травня 2026 року в онлайн-форматі відбулася чергова сесія обласного майданчика професійного обміну досвідом «ІРЦ-Connect», яка об’єднала 101 учасника - фахівців інклюзивно-ресурсних центрів та педагогів закладів освіти Донецької області - навколо теми використання візуальних і сенсорних інструментів у роботі з дітьми з особливими освітніми потребами.

Модераторами зустрічі виступили Аліна Коваль, завідувачка РЦПІО, та Галина Скворцова, методистка центру. Відкриваючи сесію, організатори наголосили, що створення доступного та підтримувального середовища для дітей з ООП сьогодні неможливе без широкого використання візуальних і сенсорних інструментів, які є фундаментом для емоційного комфорту та розвитку дитини.

Гроші ходять за вчителем!

 

Шановні вчителі, асистенти вчителів, вчителі-дефектологи та вчителі-логопеди закладів загальної середньої освіти та спеціальних закладів загальної середньої освіти!

Ми долучилися до пілотування державної політики «Гроші ходять за вчителем» і тепер наші програми підвищення кваліфікації можна обирати на платформі «Вектор».

Це означає, що ви можете пройти навчання у нас, використовуючи 1500 грн державного фінансування у 2026 році.

Наші програми на платформі:

·   НАВІГАТОР КОРЕКЦІЙНО-РОЗВИТКОВОГО СУПРОВОДУ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ: РЕАЛІЗАЦІЯ ВИМОГ ДЕРЖАВНОГО СТАНДАРТУ БАЗОВОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ ДЛЯ УЧНІВ З ОСОБЛИВИМИ ОСВІТНІМИ ПОТРЕБАМИ (розвиток та вдосконалення професійних компетентностей вчителів-дефектологів та вчителів-логопедів, які в закладах загальної середньої освіти провадять корекційно-розвиткову роботу з учнями з ООП з урахуванням категорії (типу) особливих освітніх потреб (труднощів)) (30 год., 866 грн.) НАВІГАТОР КОРЕКЦІЙНО-РОЗВИТКОВОГО СУПРОВОДУ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ: РЕАЛІЗАЦІЯ ВИМОГ ДЕРЖАВНОГО СТАНДАРТУ БАЗОВОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ ДЛЯ УЧНІВ З ОСОБЛИВИМИ ОСВІТНІМИ ПОТРЕБАМИ | Освітня платформа Вектор

 

·  СУЧАСНІ ПІДХОДИ ДО НАВЧАННЯ У СПЕЦІАЛЬНІЙ ОСВІТІ: ВИКЛАДАННЯ ПРЕДМЕТІВ ДРУГОГО ЦИКЛУ БАЗОВОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ (удосконалення професійних компетентностей педагогічних працівників спеціальних ЗЗСО / спеціальних класів ЗЗСО щодо застосування сучасних підходів, методів і технологій у викладанні навчальних предметів (інтегрованих курсів) з урахуванням особливостей психофізичного розвитку та категорії (типу) особливих освітніх потреб (труднощів) учнів / учениць задля забезпечення якісної освіти та їхньої подальшої соціальної адаптації ) (30 год., 866 грн.) СУЧАСНІ ПІДХОДИ ДО НАВЧАННЯ У СПЕЦІАЛЬНІЙ ОСВІТІ: ВИКЛАДАННЯ ПРЕДМЕТІВ ДРУГОГО ЦИКЛУ БАЗОВОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ | Освітня платформа Вектор

 

·   ВЗАЄМОДІЯ АСИСТЕНТА ВЧИТЕЛЯ З УЧАСНИКАМИ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ НА ЗАСАДАХ ПАРТНЕРСТВА: СПЕЦИФІКА ТА ПРАКТИЧНА РЕАЛІЗАЦІЯ В ЗАКЛАДІ ОСВІТИ (удосконалення компетентностей асистентів учителів щодо організації педагогічного партнерства та ефективної взаємодії з учасниками освітнього процесу на другому рівні базової середньої освіти) (15 год., 433 грн.)️ ВЗАЄМОДІЯ АСИСТЕНТА ВЧИТЕЛЯ З УЧАСНИКАМИ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ НА ЗАСАДАХ ПАРТНЕРСТВА: СПЕЦИФІКА ТА ПРАКТИЧНА РЕАЛІЗАЦІЯ В ЗАКЛАДІ ОСВІТИ | Освітня платформа Вектор

 

·   АСИСТЕНТ УЧИТЕЛЯ В СУЧАСНІЙ ШКОЛІ: КОМПЕТЕНТНОСТІ ДЛЯ РЕАЛІЗАЦІЇ ДЕРЖАВНОГО СТАНДАРТУ БАЗОВОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ (підвищення професійної компетентністі асистентів учителів у впровадженні Державного стандарту базової середньої освіти шляхом оволодіння сучасними підходами, практичними інструментами для організації безпечного, безбар’єрного, інклюзивного освітнього середовища, орієнтованого на задоволення освітніх потреб здобувачів освіти з особливими освітніми потребами) (30 год., 866 грн.) АСИСТЕНТ УЧИТЕЛЯ В СУЧАСНІЙ ШКОЛІ: КОМПЕТЕНТНОСТІ ДЛЯ РЕАЛІЗАЦІЇ ДЕРЖАВНОГО СТАНДАРТУ БАЗОВОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ | Освітня платформа Вектор

 

·  ІНКЛЮЗИВНЕ НАВЧАННЯ В ДРУГОМУ ЦИКЛІ БАЗОВОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ: ОРГАНІЗАЦІЯ, ПІДТРИМКА ТА ПЕДАГОГІЧНІ РІШЕННЯ (розвиток компетентностей педагогічних працівників, щодо впровадження Державного стандарту базової середньої освіти шляхом оволодіння сучасними підходами, методами та практичними інструментами організації безпечного, безбар’єрного й інклюзивного освітнього середовища, орієнтованого на задоволення освітніх потреб здобувачів освіти з особливими освітніми потребами) (15 год., 433 грн.)️ ІНКЛЮЗИВНЕ НАВЧАННЯ В ДРУГОМУ ЦИКЛІ БАЗОВОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ: ОРГАНІЗАЦІЯ, ПІДТРИМКА ТА ПЕДАГОГІЧНІ РІШЕННЯ | Освітня платформа Вектор

 

Щоб обрати програму:

 1️.   Зареєструйтеся на платформі «Вектор»

 2️.   Пройдіть верифікацію закладом освіти

 3️.   Подайте заявку на участь у пілоті

 4️.  Після підтвердження використовуйте кошти для навчання

 5.   Оберіть програму

 

Реєстрація: лінк на Донецький ОблІППО на платформі «Вектор»: https://vector.uied.gov.ua/uk/spk/542/detail/

МОН забезпечить ай-трекерами всі опорні інклюзивно-ресурсні центри України

Автор фото – пресслужба Міністерства освіти і науки України

Уряд ухвалив рішення про виділення 21,2 млн гривень із державного бюджету на закупівлю ай-трекерів (eye tracker) для інклюзивно-ресурсних центрів (ІРЦ). Ай-трекери — це портативні комп’ютери, оснащені пристроями відстеження погляду. Міністерство освіти і науки України забезпечить 23 такими пристроями опорні ІРЦ — по одному в 22 областях та місті  Києві. Перелік центрів сформовано обласними департаментами освіти.

За цей рік інклюзивно-ресурні центри зможуть визначати здатності дітей із тяжкими порушеннями мовлення та моторики користуватися технологіями відстеження погляду в освітньому процесі та зберуть відповідні потреби.

Онлайн-курс для вчителів початкової школи

За підтримки Міністерства освіти і науки України ГС «Освіторія» запускає безоплатний онлайн-курс «Перезавантаження НУШ: 1–4 класи. Актуальні оновлення для вчительства» для підвищення кваліфікації педагогів початкової школи.