вівторок, 22 вересня 2026 р.

Партнерство заради результату: ІРЦ-Connect об’єднав фахівців навколо ефективної взаємодії в інтересах дитини

21 вересня 2026 року відбулася сьома онлайн-сесія «ІРЦ-Connect: обласний майданчик обміну досвідом», яка об’єднала понад 200 керівників і фахівців інклюзивно-ресурсних центрів, педагогічних працівників та представників освітянської спільноти.

Модераторами сесії виступили Аліна Коваль, завідувач, та Галина Скворцова, методист Ресурсного центру підтримки інклюзивної освіти Донецького ОблІППО.

Важливою складовою онлайн-сесії було представлення реальних практичних кейсів, що демонструють різні моделі партнерської взаємодії та можливості їх реалізації навіть в умовах дистанційної роботи та тривалих викликів, зумовлених війною.

На підтримку дітей з особливими освітніми потребами спрямовано понад 222 млн грн

Уряд розподілив 222,1 млн грн субвенції з державного бюджету місцевим бюджетам на надання підтримки особам з особливими освітніми потребами. Кошти спрямують на проведення корекційно-розвиткових та психолого-педагогічних занять у закладах дошкільної, загальної середньої та професійної освіти у вересні–грудні 2026 року. 

Загалом у державному бюджеті на підтримку інклюзивного навчання у 2026 році передбачено 492,1 млн грн.

Міністерство освіти і науки України продовжує впроваджувати комплексні рішення для розвитку інклюзивного навчання, зокрема оновлює освітні програми, сприяє підвищенню кваліфікації педагогічних працівників і забезпеченню фізичної доступності закладів освіти на всіх рівнях, а також підтримує діяльність інклюзивно-ресурсних центрів і ДУ «Школа супергероїв».

У 2026/2027 навчальному році в організації інклюзивного навчання передбачено зміни, спрямовані на забезпечення рівного доступу до якісної освіти та підвищення прозорості механізмів надання підтримки:

  • освітній процес для дітей з особливими освітніми потребами в умовах інклюзивного навчання організовуватимуть відповідно до оновленого Порядку;
  • облік психолого-педагогічних і корекційно-розвиткових занять здійснюватиметься в автоматизованій системі «АС ІРЦ». Батьки матимуть змогу перевіряти факт проведення цих занять;
  • уперше учні з особливими освітніми потребами, зумовленими інтелектуальними труднощами, отримають документи про освіту загального зразка. Це сприятиме забезпеченню рівного доступу до здобуття повної загальної середньої та професійної освіти.

Ці заходи також сприяють реалізації Національної стратегії зі створення безбар’єрного простору в Україні на період до 2030 року, започаткованої за ініціативи першої леді України Олени Зеленської. 

Як діяти закладам освіти у разі тривог під час проведення масових освітніх і наукових заходів: рекомендації МОН

Міністерство освіти і науки України підготувало рекомендації щодо організації та проведення масових освітніх і наукових заходів з урахуванням диференційованого підходу до сигналів повітряної тривоги.

Рекомендації розроблено на виконання постанови Кабінету Міністрів України від 4 вересня 2026 року № 1092 «Деякі питання оптимізації захисту населення та реагування на загрози засобів повітряного нападу».

Відповідно до постанови сигнал «Повітряна тривога» ділиться залежно від рівня загрози:

  • жовтий рівень — дронова загроза.
  • червоний рівень — ракетна або ракетно-дронова загроза чи масована дронова загроза;

Міністерство освіти і науки України розробило методичні рекомендації щодо організації освітнього процесу в закладах загальної середньої освіти в умовах воєнного стану. Документ містить спільні підходи, за якими школи можуть оцінити власну спроможність і заздалегідь підготувати кілька сценаріїв організації освітнього процесу залежно від зміни безпекової ситуації. Це дасть змогу не ухвалювати рішення щоразу в момент виникнення нових ризиків, а мати зрозумілий алгоритм переходу між форматами навчання та заздалегідь визначені дії для кожного сценарію. 

Джерело: https://mon.gov.ua/news/yak-diiaty-zakladam-osvity-u-razi-tryvoh-pid-chas-provedennia-masovykh-osvitnikh-i-naukovykh-zakhodiv-rekomendatsii-mon

Як школам організовувати навчання під час повітряних тривог: методичні рекомендації МОН

Умови, в яких школи організовують освітній процес, суттєво відрізняються залежно від безпекової ситуації, особливостей місцевості та спроможності конкретного закладу. Тому єдиної моделі, яка однаково працюватиме для всіх шкіл, не може бути. Кожен заклад освіти має визначати формат навчання з урахуванням власних умов та можливостей, наявності та місткості укриття, інфраструктури й готовності організувати дистанційне навчання. Водночас школа має заздалегідь затвердити можливі сценарії та алгоритм переходу між ними залежно від зміни безпекової ситуації.

Щоб допомогти школам організувати цей процес, Міністерство освіти і науки України розробило методичні рекомендації щодо організації освітнього процесу в закладах загальної середньої освіти в умовах воєнного стану. Документ містить спільні підходи, за якими школи можуть оцінити власну спроможність і заздалегідь підготувати кілька сценаріїв організації освітнього процесу залежно від зміни безпекової ситуації. Це дасть змогу не ухвалювати рішення щоразу в момент виникнення нових ризиків, а мати зрозумілий алгоритм переходу між форматами навчання та заздалегідь визначені дії для кожного сценарію.

Джерело: https://mon.gov.ua/news/yak-shkolam-orhanizovuvaty-navchannia-pid-chas-povitrianykh-tryvoh-metodychni-rekomendatsii-mon

вівторок, 8 вересня 2026 р.

ІРЦ-Connect: обласний майданчик обміну досвідом

3 вересня 2026 року Ресурсний центр підтримки інклюзивної освіти Донецького обласного інституту післядипломної педагогічної освіти провів чергову онлайн-сесію «ІРЦ-Connect: обласний майданчик обміну досвідом» – «Практичні інструменти та кейси підтримки учнів з ООП».

До зустрічі долучилися 259 керівників і фахівців інклюзивно-ресурсних центрів, а також педагогів закладів освіти. Модераторами сесії виступили Аліна Коваль, завідувач, та Галина Скворцова, методист РЦПІО Донецького ОблІППО.

03.09.2026 РЦПІО 01

Науково-методичні рекомендації до 2026/2027 н. р.: практичний навігатор для освітян Донеччини

Донецький обласний інститут післядипломної педагогічної освіти пропонує до використання науково-методичні рекомендації «Освіта Донеччини: трансформація заради майбутнього. Путівник на 2026/2027 навчальний рік». Це практичний навігатор для освітян, який допоможе зорієнтуватися в ключових завданнях нового навчального року та знайти дієві рішення для роботи в умовах сучасних викликів.

У виданні зібрано науково-методичні орієнтири, алгоритми та практичні рекомендації щодо управління закладом освіти та впровадження освітніх інновацій; оновлених підходів атестації педагогів; розвитку цифрової компетентності, проєктно-програмної діяльності; використання штучного інтелекту в освітньому процесі; психосоціальної підтримки й безпеки, спрямовані на збереження психічного здоров’я, упровадження травма-інформованого підходу, плекання резильєнтності та створення безпечного освітнього простору; організації освітнього процесу в умовах дистанційного навчання тощо.

Посібник стане корисним фахівцям центрів професійного розвитку педагогічних працівників, керівникам і педагогам ЗДО, ЗЗСО, ЗПО, ІРЦ, практичним психологам, бібліотекарям і всім, хто шукає відповіді на актуальні освітні виклики.
Ознайомитися з науково-методичними рекомендаціями «Освіта Донеччини: трансформація заради майбутнього. Путівник на 2026/2027 навчальний рік» можна за покликанням https://s.ippo.dn.ua/0SRcss

04.09.2026 nmr

Запрошуємо педагогічних працівників долучитися до створення «Освітнього промпт-дайджесту»

Приборкали штучний інтелект у своїй роботі та створюєте за його допомогою яскраві візуалізації, освітні квести чи готові конспекти за лічені хвилини? Час перетворити власні секрети ефективного промптингу на спільний педагогічний досвід!

03.09.2026 promt

Донецький ОблІППО запрошує педагогів усіх рівнів освіти долучитися до обласного інтенсиву методичних знахідок «Промпт-дайджест: генеруй, адаптуй, дивуй».