Ресурсний центр підтримки інклюзивної освіти ДОІППО продовжив роботу «Інформаційного марафону з питань підтримки осіб з ООП в освіті». 25 квітня 2024 року відбулась ІV зустріч для керівників та педагогічних працівників закладів освіти всіх рівнів та підпорядкування. Методичну підтримку з питань навчання та виховання дітей з особливими потребами отримали більш ніж 190 педагогів нашої області.
17 квітня 2024 року Ресурсним центром підтримки інклюзивної освіти проведено семінар-нараду «Система освіти дітей з особливими освітніми потребами в умовах війни та післявоєнний період». Захід об'єднав 23 керівники інклюзивно-ресурсних центрів Донецької області.
Упровадження інклюзивної освіти в дошкільних закладах — важливий крок на шляху до повноцінного розвитку та соціалізації кожної дитини, незалежно від її особливостей. Одним із ключових учасників освітнього процесу в інклюзивній групі є асистент вихователя.
Згідно із Законом України «Про дошкільну освіту», асистент вихователя є педагогічним працівником закладу дошкільної освіти. На відміну від асистента учня, який лише допускається до освітнього процесу, асистента вихователя призначають на посаду керівником закладу, він виконує функції відповідно до посадових обов'язків.
Асистент дитини з особливими освітніми потребами (ООП) у закладі дошкільної освіти — учасник освітнього процесу, який сприяє адаптації та соціалізації дитини в колективі. Його ключова роль — створити для дитини з ООП позитивне та комфортне навчальне середовище.
Іншими словами, асистент дитини — її «провідник» упродовж навчання. Допомога, яка забезпечує інклюзивну освіту та індивідуальний підхід до потреб кожної дитини.
З метою підтримки осіб з ООП постанову Кабінету Міністрів України «Деякі питання використання субвенції з державного бюджету місцевим бюджетам на надання державної підтримки особам з особливими освітніми потребами у 2024 році» ухвалено.
Документом затверджено розподіл обсягу субвенції з державного бюджету місцевим бюджетам на надання державної підтримки особам з ООП відповідно до кількісних показників осіб з ООП, які навчаються в інклюзивних групах та класах закладів дошкільної, загальної середньої, професійної (професійно-технічної) освіти станом на 1 січня 2024 року, а також внесли зміни до Порядку та умов надання субвенції з державного бюджету місцевим бюджетам на надання державної підтримки особам з особливими освітніми потребами.
