Якість інклюзивної освіти: управлінські та моніторингові інструменти

24 та 26 лютого 2026 року в змішаному форматі продовжив роботу семінар з питань реалізації освітньої політики у сфері інклюзивної освіти.

Захід проходить у межах проєкту «Зміцнення прав дітей на освіту та захист шляхом забезпечення безпечної, інклюзивної, якісної освіти та кращої підтримки для найбільш вразливих груп дітей, які постраждали від війни у Дніпропетровській, Донецькій та Запорізькій областях».

Проєкт реалізується Всеукраїнським фондом «Крок за кроком» спільно з Terre des hommes – Helping children worldwide - Foundation в Україні за підтримки Дитячого фонду ООН (ЮНІСЕФ).

До семінару долучилися Ресурсний центр підтримки інклюзивної освіти Донецького обласного інституту післядипломної педагогічної освіти, інклюзивно-ресурсні центри Донецької області, а також заклади загальної середньої освіти області.

ІРЦ-Connect: сучасні технології та практичні інструменти роботи фахівців ІРЦ

24 лютого 2026 року відбулася друга онлайн-сесія обласного майданчика обміну досвідом «ІРЦ-Connect», організована ресурсним центром підтримки інклюзивної освіти Донецький обласний інститут післядипломної педагогічної освіти. Модераторами заходу стали Аліна Коваль, завідувач РЦПІО, та Галина Скворцова, методист РЦПІО.

Донеччина долучилася до проєкту з посилення інклюзивної освіти

Ресурсний центр підтримки інклюзивної освіти ДОІППО та інклюзивно-ресурсні центри Донецької області долучилися до проєкту «Посилення права на освіту та захист шляхом забезпечення безпечної й інклюзивної якісної освіти та кращої підтримки для дітей з інвалідністю та особливими освітніми потребами, які постраждали від війни, Дніпропетровській, Донецькій та Запорізькій областях».

Відбувся Форум «Підтримка мережі інклюзивно-ресурсних центрів: плани і можливості на 2026 рік»

З метою напрацювання спільних підходів для забезпечення кожній дитині з особливими освітніми потребами (ООП) права на якісну і доступну освіту, а також задля системної підтримки мережі інклюзивно-ресурсних центрів (ІРЦ) та посилення співпраці між державою, областями та громадами, відбувся Форум «Підтримка мережі інклюзивно-ресурсних центрів: плани і можливості на 2026 рік».

Автор фото - пресслужба МОН

ІРЦ-Connect: старт обласного майданчика обміну досвідом – роль ІРЦ в інклюзивній освіті

5 лютого 2026 року відбулася перша онлайн-сесія заходу «ІРЦ-Connect: обласний майданчик обміну досвідом», присвячена темі «Інклюзивно-ресурсний центр у системі інклюзивної освіти: сучасні виклики та можливості». До зустрічі долучилося понад 105 фахівців, які опікуються впровадженням інклюзивної освіти. Організаторами та модераторами виступили Аліна Коваль, завідувач, та Галина Скворцова, методист ресурсного центру підтримки інклюзивної освіти Донецького обласного інституту післядипломної педагогічної освіти.

Форум «Підтримка ІРЦ 2026: плани і можливості» за ініціативи МОН та партнерів

3 лютого 2026 року Міністерство освіти і науки України за підтримки Всеукраїнської асоціації органів місцевого самоврядування «Асоціація об’єднаних територіальних громад», Швейцарсько-українського проєкту DECIDE – «Децентралізація для розвитку демократичної освіти», а також Координаційного центру з розвитку сімейного виховання та догляду дітей провело форум з питань підтримки мережі інклюзивно-ресурсних центрів «Підтримка ІРЦ 2026: плани і можливості».

У межах заходу обговорювалися ключові напрями розвитку та підтримки інклюзивно-ресурсних центрів у 2026 році, актуальні виклики в їх діяльності, а також можливості посилення ролі ІРЦ у системі забезпечення права дітей з особливими освітніми потребами на доступну й якісну освіту.

Донецький обласний інститут післядипломної педагогічної освіти Донеччину на форумі представили Аліна Коваль, завідувач, та Галина Скворцова, методист ресурсного центру підтримки інклюзивної освіти. До заходу також долучилися директори інклюзивно-ресурсних центрів Костянтинівської та Лиманської міських рад Донецької області.

Участь у форумі стала важливою складовою професійного діалогу щодо подальшого розвитку мережі ІРЦ та посилення міжрегіональної співпраці.

За інформацією Ресурсного центру підтримки інклюзивної освіти.

МОН удосконалює організацію інклюзивного навчання в закладах загальної середньої освіти

Уряд ухвалив постанову «Про внесення змін до Порядку організації інклюзивного навчання у закладах загальної середньої освіти», яка спрямована на удосконалення організації інклюзивного навчання учнів з особливими освітніми потребами (ООП) у закладах загальної середньої освіти.

МОН пропонує до громадського обговорення проєкт Типової освітньої програми для 1-4 класів закладів загальної середньої освіти

 Проєкт акта розроблений Міністерством освіти і науки України з метою оновлення Державного стандарту початкової освіти з урахуванням:

• вимог до осіб, які можуть розпочати навчання на рівні початкової освіти;
• загального обсягу навчального навантаження за циклами: адаптаційно-ігровий (1–2 класи) та основний (3–4 класи) та його орієнтовний розподіл між освітніми галузями;
• варіантів типових навчальних планів;
• переліку модельних навчальних програм;
• опису рекомендованих форм організації освітнього процесу;
• підходів та рекомендацій щодо оцінювання результатів навчання;
• структури модельної/навчальної програми.

Проєкт Типової освітньої програми для 1–4 класів закладів загальної середньої освіти 

• Додаток 1.

• Додаток 2.

• Додаток 3.

• Додаток 4.

Зауваження та пропозиції до зазначеного проєкту документа приймаються до 18 лютого 2026 року на електронні адреси:

oksana.virolainen@mon.gov.ua, yevhenii.simenyk@mon.gov.ua,

Результати обговорення будуть розміщені на офіційному вебсайті Міністерства освіти і науки України не пізніше ніж через два тижні після прийняття рішень за результатами обговорення.

Джерело: https://mon.gov.ua/news/mon-proponuie-do-hromadskoho-obhovorennia-proiekt-typovoi-osvitnoi-prohramy-dlia-1-4-klasiv-zakladiv-zahalnoi-serednoi-osvity 

МОН виносить на громадське обговорення проєкт Типової освітньої програми для 1–4 класів

Міністерство освіти і науки України розпочинає громадське обговорення проєкту Типової освітньої програми для 1–4 класів закладів загальної середньої освіти. До обговорення запрошують учителів початкових класів, керівників закладів освіти, представників освітянської спільноти, батьків та всіх охочих.

Унормування питання зразків документів про загальну середню освіту для здобувачів освіти з особливими освітніми потребами

З 1 вересня 2026 року набирає чинності Наказ МОН України від 14.11.2025 №1503 «Про внесення змін до наказу Міністерства освіти і науки України від 16 жовтня 2018 року №1109», а саме про виключення окремих додатків до документів про загальну середню освіту для здобувачів освіти з особливими освітніми потребами.

Деталі в листі МОН України

Безпечний інтернет у закладах освіти: затверджено рекомендації щодо фільтрації контенту

Створення безпечного цифрового середовища для дітей є одним із пріоритетних завдань в умовах цифрової трансформації освіти. Ми маємо захистити дітей від контенту, що може зашкодити їхньому психологічному стану та безпеці. 

МОН оприлюднило посібник із надолуження освітніх втрат

Міністерство освіти і науки України оприлюднило посібник із подолання освітніх втрат, розроблений для підтримки скоординованих дій на всіх рівнях управління освітою — від учителя й закладу освіти до громади та держави. Укладачками видання є Оксана Пасічник та Олена Ліннік.

«Гроші ходять за вчителем»: на платформі «Вектор» відкрито доступ до особистих кабінетів

На державній платформі «Вектор» відкривається доступ до особистих кабінетів у межах пілотування політики «Гроші ходять за вчителем».

Для вчителів початкових класів доступний безоплатний онлайн-курс із гейміфікації навчання

Громадська спілка «Освіторія» за підтримки War Child Alliance у партнерстві з Міністерством освіти і науки України (відповідно до укладеного меморандуму) розробила новий безоплатний онлайн-курс підвищення кваліфікації для вчителів початкової школи — «Гейміфікація в початковій школі: вчимось граючи» https://osvitoria.university/courses/gamification/ 

Посібник зі сценаріями уроків оновленого курсу «Захист України»

Схвалено до використання посібник з комплексними сценаріями уроків оновленого курсу «Захист України» для 10–11 класів. Він створений для вчителів, які працюють із предметом в оновленому тренінговому форматі в осередках. Сьогодні така модель навчання реалізується вже у 963 осередках у всій країні.

Освітня безбар’єрність: ключові результати та рішення 2025 року

У 2025 році команда Міністерства освіти і науки України напрацювала та реалізувала низку комплексних рішень для розвитку інклюзивної та безбар’єрної освіти в Україні. Цей напрям охоплює всі довгострокові рішення та програми на національному та місцевому рівнях. 

Уряд затвердив оновлений Державний стандарт початкової освіти: що саме змінюється

Кабмін затвердив оновлений Державний стандарт початкової освіти. Відповідно до нього учні й учениці перших класів розпочнуть навчання з 1 вересня 2028 року. Водночас стандарт уже зараз стане основою для розроблення нової Типової освітньої програми, модельних навчальних програм і підручників.