Обидва професійні стандарти затверджено, зареєстровано та внесено до Єдиного реєстру кваліфікацій — Класифікатора професій (ЄРК-КП).
Це один із системних кроків у розвитку психологічної служби в освіті. Стандарти визначають сучасні вимоги до професійної діяльності фахівців, їхніх компетентностей і трудових функцій та формують єдині орієнтири для професійної підготовки й розвитку.
В умовах повітряних тривог і перерв у навчанні учні можуть потребувати додаткової підтримки з різних тем. У межах політики «Освіта для життя» Нової української школи Міністерство освіти і науки України й Український інститут розвитку освіти (УІРО) підтримують учителів у роботі з надолуження освітніх втрат. Один з інструментів для цього є Всеукраїнська школа онлайн (ВШО), яка допомагає визначити прогалини та спланувати подальше навчання.
В Україні стартує масштабний проєкт із розвитку, популяризації та розширення використання державної освітньої цифрової платформи «Всеукраїнська школа онлайн» (ВШО). Упродовж року (з жовтня 2026-го до вересня 2027 року) 100 000 українських педагогів пройдуть навчання з практичного використання можливостей ВШО в освітньому процесі.
Кабінет Міністрів України затвердив новий стандарт професійної освіти. Він оновлює підходи до організації навчання та визначає сучасні вимоги до результатів навчання, компетентностей та освітніх програм.
23 вересня 2026 року в межах Мультидонорської ініціативи Skills4Recovery за підтримки Міністерства освіти і науки України та Міністерства економіки та довкілля України відбулася публічна презентація Дорожньої карти для активації та реінтеграції вразливих груп на ринку праці.
Європейська гарантія для дітей в Україні реалізується через Національний план, який об’єднує ключові напрями державної політики для подолання дитячої бідності та забезпечення доступу дітей до базових послуг.
Одним із таких напрямів є забезпечення доступу кожної дитини до якісного та інклюзивного навчання. Європейська гарантія для дітей передбачає, що кожна дитина — незалежно від місця проживання, життєвих обставин чи стану здоров’я — має мати рівний доступ до якісної освіти та розвитку.
Відтепер облік проведення психолого-педагогічних і корекційно-розвиткових занять для дітей з особливими освітніми потребами відбуватиметься в електронній формі через автоматизовану систему роботи інклюзивно-ресурсних центрів — АС «ІРЦ».
Зміни мають зробити супровід дитини прозорішим та послідовними, адже вся інформація про надані заняття та послуги зберігатиметься в єдиній системі, а фахівці завжди матимуть доступ до актуальних даних для організації підтримки.
Водночас батьки або інші законні представники також зможуть підтверджувати факт отримання дитиною таких послуг в електронній формі через АС «ІРЦ». За потреби підтвердження, як і раніше, можна буде здійснювати і в паперовій формі.
Ухвалені зміни є частиною цифровізації процесів у сфері інклюзивної освіти та переходу від розрізненого паперового обліку до єдиного цифрового простору, у якому взаємодіють ІРЦ, педагогічні працівники та родини дітей з ООП.
Проєкт «Витоки» від Zagoriy Foundation спільно з освітнім центром «МрійДій» презентували методичний посібник для молодшої, середньої та старшої школи про роботу з традиціями. Видання містить готові сценарії уроків, інтерактивні вправи, дослідницькі завдання, методичні рекомендації та презентації. Видання наразі розповідає про осінні традиції й поступово буде доповнюватися інформацією про свята інших календарних циклів.
Міністерство освіти і науки України представило на засіданні Ради безбар’єрності результати та наступні кроки двох флагманських проєктів — «КРОК: комплексний розвиток, освіта і кар’єра» та «Освіта без дискримінації, мова без бар’єрів».
Запрацювала онлайн-платформа «Реформа професійної освіти». На ній зібрана актуальна інформація про ключові зміни у професійній освіті, а розділи платформи продовжують наповнюватися новими матеріалами та даними. Тут можна стежити за оновленням законодавства та змісту освіти, розвитком співпраці коледжів із бізнесом.
Міністерство освіти і науки України підготувало рекомендації для закладів загальної середньої освіти щодо забезпечення безперервного навчання під час тривалих повітряних тривог, відключень електроенергії та інших кризових ситуацій. Пріоритетами залишаються безпека учнів і працівників, доступ дітей до освіти та стабільна робота закладів.
Міністерство освіти і науки України підготувало рекомендації для закладів вищої освіти щодо організації навчання, роботи гуртожитків і підтримання критичної інфраструктури під час відключень електроенергії в осінньо-зимовий період 2026/2027 років.
Міністерство освіти і науки України підготувало рекомендації для закладів професійної та фахової передвищої освіти щодо організації навчання, практичної підготовки та роботи гуртожитків під час тривалих відключень електроенергії.
Міністерство освіти і науки України підготувало рекомендації щодо організації роботи закладів дошкільної освіти в умовах можливих відключень електроенергії, припинення тепло- і водопостачання та інших небезпечних ситуацій.
Професійний розвиток педагога починається з можливості самостійно обирати навчання відповідно до власних потреб. Цей вибір має бути зручним, а інформація про програми, пройдене навчання та документи — доступною і зрозумілою. Сьогодні це і є головною метою роботи платформи «Вектор»: платформа об’єднує в одному цифровому середовищі: пошук і вибір програми, подання заявки, планування навчання, облік годин, зберігання та перевірку документів.
