Кожна дитина має право на підтримку на кожному з етапів її освітнього маршруту, незалежно від життєвих обставин чи наявності особливих освітніх потреб. Про актуальні виклики, перспективи розвитку та створення інклюзивної системи кар’єрного супроводу для дітей та підлітків говорили учасники Фестивалю кар’єри на панельній дискусії, яку організовано МОН спільно з проєктом DECIDE.
«Люди з інвалідністю можуть працювати. Наше завдання — зрозуміти, як адаптувати робоче місце і створити умови, у яких вони зможуть реалізуватися. Уже є сильні приклади, коли люди з інтелектуальними порушеннями інтегруються в суспільство й працюють. Тепер такі підходи стають системною політикою держави. Ми шукаємо рішення, які справді допомагають дітям з особливими освітніми потребами навчатися, обирати професію і в майбутньому працювати», — зазначила Анастасія Коновалова, заступниця міністра освіти і науки України.
Особливу увагу під час дискусії надали забезпеченню рівного доступу до профорієнтаційних послуг та розвитку ефективної взаємодії між освітніми закладами, громадами, роботодавцями й громадським сектором, а також створенню умов, за яких кожна дитина матиме можливість реалізувати свої здібності та потенціал, отримати необхідну підтримку для усвідомленого вибору освітньої траєкторії та майбутньої професії.
«Для Швейцарії важливо підтримувати підходи, у центрі яких — людина. Коли ми говоримо про дітей і підлітків з особливими освітніми потребами, йдеться не лише про освіту, а про можливість обирати майбутнє, професію і бути частиною суспільства. Людиноцентричність має бути основою таких рішень», — наголосив Фелікс Бауманн, Посол Швейцарії в Україні.
Окрему увагу під час дискусії надали тому, як посилити взаємодію між системою освіти, державою, громадами, батьківською спільнотою та роботодавцями.
«За понад рік національного пілоту з розвитку профорієнтації в Україні охоплено майже 400 громад, понад 700 шкіл та приблизно 60 тисяч дітей і підлітків. До ініціативи долучаються органи влади, заклади освіти та бізнес в усіх областях України. Для нас профорієнтація — це не лише вибір професії, а створення системи підтримки дітей і молоді в пошуку професійного шляху. Особливо важливо, щоб такі можливості були доступні дітям та підліткам з особливими освітніми потребами, які потребують додаткової підтримки у виборі професії та початку самостійного життя. Ми переконані, що сьогодні важливо закладати системні рішення для дітей, молоді та громад у довгостроковій перспективі», — зазначила Валентина Полторак, менеджерка проєкту DECIDE.
Учасники дискусії наголосили на важливості міжсекторальної співпраці для створення безбар’єрного освітнього та професійного середовища, що забезпечує рівні можливості для всіх здобувачів освіти. Зокрема, йшлося про залучення до освітнього процесу перекладачів жестової мови, розширення спектра професійних можливостей для дітей і підлітків з особливими освітніми потребами, а також подолання бар’єрів, які виникають під час працевлаштування людей з інвалідністю після завершення навчання.
«Коли держава бачить у кожній дитині майбутнього активного громадянина і платника податків, освіта стає інвестицією. Якщо ми визнаємо, що в нашій країні кожен і кожна є цінними, маємо показувати це конкретними рішеннями. Профорієнтація — це те, як побудувати перехід від навчання до кар’єри. І для цього потрібна довіра батьків до процесу», — додала Тетяна Ломакіна, радниця — уповноважена Президента України з питань безбар’єрності.
Інклюзивна система кар’єрного супроводу — це важливий складник освітнього процесу задля того, щоб кожна дитина й кожен підліток бачили свої можливості та майбутнє в Україні.
Немає коментарів:
Дописати коментар